'Иностранные языки в школе' - это один из старейших научно-методических журналов в области теории и методики обучения иностранным языкам не только у нас в стране, но и за рубежом. На его страницах публикуются статьи о новейших достижениях методической науки, а также наиболее интересные статьи из опыта работы учителей-практиков. Выпуск №9 2022 посвящен 150-летнему юбилею Московского педагогического государственного университета. Ученые и исследователи-практики Института иностранных языков МПГУ внесли значительный вклад в развитие лингвистики и методики обучения иностранным языкам, в подготовку современного учителя. Для нашей редакции новый номер журнала – это возможность в лицах, фактах, в линиях судеб и воспоминаниях современников еще раз соприкоснуться с теми, кто создавал университет, ставший достоянием нашей Родины. В номере: Твердохлебова И. П. Грани научного и творческого сотрудничества МПГУ и журнала ‘Иностранные языки в школе’. Чупрына О. Г. Отечественная лингвистика в именах и лицах ученых МПГУ. Гумовская Г. Н. Научное и педагогическое наследие профессора М. Я. Блоха. Гармонизация диктемного строя текста-дискурса. Сафонова В. В. Российское ценностно-ориентированное языковое образование в условиях постглобального мира: социокультурный контекст проектирования. Дмитренко Т. А. Преподавание иностранного языка с использованием цифровых технологий. Вишневская Г. М. Вклад профессора В. Д. Аракина в теорию и практику обучения фонетике иноязычной речи. Никитенко З. Н. Профессор Галина Владимировна Рогова – сердце, отданное людям и науке. Жаркова Т. И., Сороковых Г. В. Вклад ученых-лингвистов и ученых-методистов в становление будущего учителя французского языка. Из архива ИЯШ 1935 года: В. Д. Аракин ‘Лингафон и его применение в средней школе’. Мошняга Е. В. Позитивная коммуникация: гуманитарный императив или манипулятивная стратегия? Анашина М. В. Начальное обучение детей грамоте в традиционном Китае (тексты ‘Сань Бай Цянь’). Фрейдина Е. Л. Современные фонетические исследования в контексте подготовки учителей английского языка. Чернышова М. В. Формирование у студентов-лингвистов умений иноязычного речевого общения с учащимися старших классов на основе коммуникативно-педагогических ситуаций. Буланкина Н. Е. Методический дизайн профессиональной среды регионального иноязычного образования: вопросы преемственности.