Questo volume, a cura di Pierangela Diadori, direttore del centro DITALS, è il frutto di un lavoro collettivo maturato nell’ambito dell’Università per Stranieri di Siena ed è nato per dare risposta alle esigenze formative dei docenti.

Insegnare italiano a stranieri è diviso in due parti:

La prima parte è dedicata agli aspetti teorici: riflessione sui nuovi ruoli dei docente di lingue, sull’importanza delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC), sui nuovi principi della programmazione e della valutazione delle competenze. Vengono presentati i risultati delle più recenti ricerche europee sulla formazione dei docenti di lingue, ispirate ai principi della ricerca-azione e dall’autovalutazione e gli studi di linguistica acquisizionale.

Seguono gli approfondimenti dedicati ad alcuni profili di apprendenti di italiano come lingua non materna: bambini, adolescenti, senior, studenti universitari, immigrati, oriundi italiani, operatori turistico-alberghieri, come esempi di una costellazione di contesti e motivazioni allo studio di questa lingua da parte di stranieri in Italia e nel mondo.

Concludono questa sezione tre capitoli che si concentrano sulla correzione degli errori e sulle certificazioni di italiano come lingua straniera.

La seconda parte del volume si concentra su aspetti più operativi. In primo luogo si offre una panoramica sui manuali didattici e sui criteri per la loro valutazione, con esempi tratti da pubblicazioni recenti. Seguono vari modelli di sfruttamento didattico di testi (letterario, audiovisivo, iconico) e alcune linee-guida sulla costruzione delle prove di verifica.