Теоретические конспекты по математике. 10-11 классы. Книга для учителя. Ч.1 и Ч.2

В книге представлены в форме конспектов теоретические материалы по темам курса профильной математики 10–11. Каждый конспект сопровождается методическими материалами, включающими понятийный аппарат, рекомендации по использованию, ответы на ключевые вопросы темы, практические задания и решения сложных задач. Конспекты созданы на основе многолетней практики преподавания математики в старшей школе. Основная цель конспектов—получение системных знаний, формирование логического мышления, снятие затруднений в усвоении сложных вопросов, выравнивание уровней обученности учеников, подтягивание отстающих. Это дает возможность подготовить в будущем современного инженера и исследователя. В целом конспекты учат учиться.

Комплект из трех книг для ученика и учителя поможет в организации занятий любого формата: уроков, внеклассных и индивидуальных занятий, элективных курсов, в повторении теории и практики, в подготовке к контрольным испытаниям.

Книга адресована учителям, методистам, студентам педагогических вузов, репетиторам, родителям и ученикам.

Теоретические конспекты по математике. 10–11 классы. Книга для ученика.

Материал книги подготовлен на основе авторского методологического подхода преподавания математики в старшей профильной школе.

Пособие входит в комплект из трёх книг: книга 1-я и книга 2-я для учителя и книга для ученика.

В нем представлены в форме конспектов теоретические материалы по всем темам и вопросам профильной математики 10-11, выносимым на ЕГЭ и ДВИ. Материалы книги помогут ученику систематизировать и обобщить знания: повторить тематический материал, восполнить пробелы, снять затруднения в усвоении сложных вопросов. Работа с материалами пособия, представленными в краткой форме, учит учиться: обсуждать, разворачивать информацию, выстраивать логические связи.

Книга может быть использована при обучении математике в 10-11 классах, при подготовке к итоговым испытаниям и как справочное пособие в школе, в вузе и дома.

В условиях дистанционного обучения такого рода материалы могут быть основой для разработки новых подходов в обучении, в общении учителя и ученика, в представлении учебного материала, а в целом, новых методик преподавания математики в школе.

Как научить математике каждого школьника, от первой до последней парты? Дать прочные знания и лидерам, и отстающим? С этой миссией из года в год сталкивается каждый учитель математики. И всегда находятся «неподдающиеся»: отстающие, недопонимающие и ничего не понимающие школьники. Наш автор и научный редактор, педагог с многолетним стажем Наталья Николаевна Хлевнюк разработала авторскую систему обучения математике и проверила её на сотнях старшеклассников. Её подход помогает школьникам получить систематические знания, победить страх и неуверенность, повысить мотивацию к обучению и, пожалуй, самое важное, – учит их учиться. Свою методику Наталья Николаевна изложила в новых книгах нашего издательства: «Теоретические и практические конспекты по математике 10-11 классы». Это издание в трёх частях: две книги для учителя и одна – для ученика. Книги для учителей и учеников похожи по содержанию, но в «учительской» даются дополнительные методические рекомендации, а в «ученической» есть пропуски, которые школьник может заполнить сам для закрепления материала. В книгах в структурированной табличной форме собран весь теоретический материал курса математики старшей школы. Они помогают выровнять уровень знаний в классе и дать высокие качественные знания всем ученикам без исключения. «Очень сложно учиться, когда не очерчены границы предмета. Когда мы не знаем, куда идем и сколько нам предстоит пройти, мы теряемся – и дети, и взрослые», – уверена Наталья Николаевна. Теоретические конспекты – это тот самый «путеводитель», который поможет ученикам не потеряться по дороге. Теоретические конспекты подходят как для работы в классе, так и для самостоятельного повторения материала при подготовке к экзаменам.       

Преподавание математики в школе. Методологический подход.    

 В этой книге представлена концепция преподавания математики в школе, в основу которой положен методологический подход обучения. Концепция предполагает развитие предметного языка, усвоение алгоритма обработки предметной информации, применение сквозных (общих) методов решения, использование методологических линий и метапонятий, способствующих предупреждению ошибок, усвоению системных знаний, снижению математической тревожности у учащихся.

Материал книги разработан и апробирован автором в учебной практике. Авторские предложения можно использовать при работе со всеми категориями учащихся: с низким, средним и высоким уровнем математических способностей, - независимо от того, по каким учебникам работает школа.

Книга адресована учителям, методистам, студентам и преподавателям педагогических учебных заведений, репетиторам.