Конструктор-головоломка «Чудо-Крестики 3» предназначена для изучения геометрических фигур, формирования логического мышления, математических понятий, пространственных представлений, развития сенсорных  способностей (форма, размер, цвет, название оттенка), творческого конструирования и  мелкой моторики рук.

 В этой игре есть простор для творчества. Из 33 деталей игры можно собрать 6 крестиков (один крестик-образец), сконструировать целый мир самых разнообразных фигурок и не только. Поиграть в логические игры-цепочки (у каждого крестика свой цвет, количество частей). Забавные персонажи и методика-сказка с развивающими заданиями помогут организовать увлекательную игру для детей.

Пособие для игры с 3-летнего возраста. Рекомендовано для игры всей семьей, группой детей, одним ребёнком,  для развития мелкой моторики рук и восстановления  при посттравматическом лечении. Для больных, перенесших инсульт. Для снятия стресса. Для детей с особенностями развития. Для людей старшего возраста при восстановлении и профилактики старческого слабоумия - деменции.

На этапе знакомства  с игрой можно:

o   составлять крестики, укладывать в рамки игрового поля, сортировать по цвету, количеству частей, по расположению относительно центра;

o   находить эталонные геометрические  фигуры и их части, а  деталям  другой формы придумывать название;

o   строить логические ряды на столе и без игрового поля, использовать словесные алгоритмы и задавать различные параметры отбора деталей (форма, цвет, величина).

На 2 этапе можно конструировать фигуры по схемам (с различными уровнями сложности): сначала  – по масштабным 1:1, затем – по схемам с  уменьшённым масштабом. Более сложные задания  — это «разгадка» силуэтных схем.

Эти фигурки можно обводить, дорисовывать, штриховать, раскрашивать. А ещё  придумывать и конструировать героев известных сказок, сочинять и разыгрывать собственные игровые сюжеты, записывать их на видео – творчески подходить к игровому материалу.       

 Ребенок учится считать, составлять, делить на части, соотносить и располагать детали в зеркальном и симметричном положении.

Конструктор помогает  выполнять разнообразные игровые задания:

o   на что похоже игровое поле? (на цветочную поляну, пестрый ковер, мозаику, калейдоскоп);

o   знакомимся с крестиками (крестик какого цвета находится в центре игрового поля? Где находится крестик жёлтого цвета? Сколько в нем частей) Из каких геометрических фигур он состоит? Где находятся крестики из пяти частей? Какого они цвета?

o   Собираем крестики (по цветам, по количеству частей, по пространственному расположению).

o   Строим башню. Собираем крестики на столе, накладывая друг на друга. Сначала произвольно, потом по алгоритмам: по цвету. Первый этаж – крестик малинового цвета, второй – розового и т.д.

o   Игра «Поезд» - сначала произвольно, затем по алгоритмам: по цвету, по геометрическим фигурам и т.д.

o   Составление фигур из альбома (альбом состоит из схематичных рисунков уменьшенного масштаба двух вариантов, составных, в  которых  части крестиков прорисованы;

o   силуэтных, в которых части крестиков не показаны;

o   выбираем на листе схематичный рисунок любой фигуры и складываем предметный силуэт из частей крестиков;

o   складываем силуэты по темам (растения, человечки);

o   придумываем фигуры (предметный силуэт самостоятельно. Складываем его из частей крестиков, обводим на листе бумаги, раскрашиваем красками или фломастерами, даем название).

 Помогает родителям сформировать и закреплять навыки мелкой и крупной моторики, сенсорные эталоны (форма, размер, цвет, название оттенка), развивать математические представления, умение ориентироваться на плоскости и в пространстве, психические процессы, творческие способности.

Конструктор «Чудо–Крестики 3» закладывает основы для программирования и алгоритмического мышления.

Помогает мамам:

o   вместе играть,

o   решать головоломки,

o   знакомиться с оттенками цвета и геометрическими фигурами,

o   из частей головоломки складывает различные фигуры,

o   формировать логическое мышление, конструктивные способности и воображение,

o   развивать первые навыки счета,

o   совершенствовать цветовосприятие,

o   подготовить руку к письму, обводить фигурки, дорисовывать, штриховать и раскрашивать их, развивать моторику рук,

o   собирать изображения на игровом поле,

o   развивать координацию движений, пространственное мышление и представления о части и целом.