Пособие для учителей «Методика естествознания», написанная М. Н. Скаткиным в 1952 году и переизданная «Сталинским букварём» представляет собой комплексное руководство по преподаванию естествознания в начальной школе. В первой части книги рассматриваются ключевые задачи и цели обучения, а также место естествознания в учебном плане. Важное место отведено анализу процесса обучения, где подчёркивается значимость чувственных восприятий и образования понятий о природе через наблюдения и описания. Рассматриваются методы и приёмы преподавания, включая практические занятия, экскурсии и использование наглядных пособий, что способствует активизации мыслительной деятельности учащихся. В пособии обсуждаются воспитательные аспекты, направленные на развитие интереса к природе. В качестве важного дополнения к учебному процессу рассматривается внеклассная работа.

Во второй части книги рассказывается, как общие положения методики, о которых рассказано в первой части, применяются при изучении материала программ I, II, III и IV классов.

В I классе акцент сделан на наблюдения за природой в разные времена года: осенью, зимой, весной и летом, т.е. применяется принцип сезонности. Учебные занятия включают экскурсии в лес и парк, наблюдения за растениями, животными, учащиеся знакомятся с природными явлениями и учатся составлять календари природы.

II класс посвящён более глубокому изучению взаимодействия человека с природой, изучению растений и животных. Организованные учителем экскурсии в лес и сад расширяют представления детей о флоре и фауне, а также помогают понять важность охраны окружающей среды.

III класс продолжает тему взаимодействия с природой, вводя понятия о сельском хозяйстве, культурных и диких растениях, домашних и диких животных. Важное место в образовательном процессе занимает воспитание санитарно-гигиенических навыков и забота о собственном здоровье.

В IV классе внимание уделяется изучению неживой природы, включая воду, воздух и полезные ископаемые. Опыты и экскурсии помогают детям понять физические свойства веществ и их значение для жизни.

При изложении материала по отдельным темам в методике описываются не все уроки, а лишь посвящённые основным вопросам темы или же наиболее интересные или трудные в методическом отношении.

Книга является ценным ресурсом для родителей и педагогов, предлагая структурированный подход к обучению естествознанию, который может быть адаптирован под различные условия и потребности учащихся. Книга нацелена на формирование экологического сознания и научного мышления у детей, что делает её актуальной в современном образовательном процессе.