Щелкунчик против Мышиного короля

Считается, что история шахмат насчитывает около полутора тысяч лет. Самая популярная версия говорит нам о том, что первая похожая игра ("чатуранга") появилась в Индии примерно в VI в. нашей эры. А современные правила шахмат сформировались уже в XIX в., когда международные шахматные турниры стали проводиться систематически.

Шахматы развивают логику, усидчивость, память, терпение, умение решать задачи, способность рассуждать. В процессе этой игры работаю оба полушария головного мозга, что повышает умение мыслить нестандартно, а результаты исследований демонстрируют, что дети, играющие в шахматы, показывают более высокий уровень интеллектуального развития.

Даже четырёхлетнему малышу по силам освоить правила игры в шахматы, а познакомиться с фигурами и поучаствовать в боевом противостоянии мышиного войска под предводительством коварного трёхголового Мышиного Короля и армии храброго Щелкунчика, произошедшем в волшебную Рождественскую ночь, будет интересно вдвойне.

Нескучные правила

Изучение фигур и правил игры можно сопровождать сопутствующими играми и увлекательными занятиями:

• "Сходство и различия" - покажите малышу 2 любые фигуры и попросите его рассказать, чем они похожи и чем отличаются друг от друга
• "Что пропало" - выставьте в ряд несколько фигур попросите ребёнка запомнить их и отвернуться, уберите одну фигуру. Малыш доложен угадать, какой фигуры не хватает
• "Угадай-ка" - опишите словами какую-либо фигуру и попросите ребёнка угадать её, потом поменяйтесь ролями.
• "Парочки" - поставьте все фигуры в ряд, выберите одну из них и попросите ребёнка найти точно такую же, назвать её и поставить рядом. Потом поменяйтесь ролями
• "Я назову, а ты отыщи" - назовите любую фигуру, ребёнок должен найти её на доске и переставить на стол поближе к себе. Потом малыш называет фигуру, а вы её ищете.
• "Синий-красный" - расставьте в беспорядке фигуры на столе и предложите ребёнку разделить их на две армии: красную и синюю.
• "Собери фигурки в домик" - перед окончанием игры попросите ребёнка взять одну из фигур, назвать её и убрать в коробку. Следующую фигуру называете и убираете Вы. Продолжайте игру до тех пор, пока все фигурки не окажутся в коробке.

После того, как ребёнок выучит названия фигур, вместе отработайте их правильную расстановку на доске и простейшие шаги. После этого можно уже переходить к игре, помогая ребёнку и объясняя основные принципы.