В сборнике работ известных немецких психологов освещаются теория и практика психодиагностики в ГДР. Авторы убедительно показывают неразрывную связь методов психодиагностики с теориями личности. Раскрывая несостоятельность традиционных подходов к психодиагностике, авторы намечают подходы, вытекающие из марксистского понимания личности.
Особое внимание уделяется рассмотрению проблем, связанных с применением методов психодиагностики в учебном процессе и разработкой тестов обучаемости. Книга рекомендуется психологам и педагогам.